Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Leerlingen, ouders, leerkrachten, het schoolbestuur, de participatieraad, de collega-directeurs in de scholengemeenschap, de inspectie … Als directeur ben je het aanspreekpunt en de informatiebron voor veel partijen, ook als er moeilijke knopen moeten doorgehakt worden. Iedereen altijd z’n zin geven is onmogelijk, maar je kunt wel controleren hoe je beslissingen doorpraat en erover communiceert. Een directeur die erin slaagt een boodschap open en duidelijk over te brengen, oogst niet altijd instemming, maar wel begrip en respect.Hoe je een gerespecteerd schoolhoofd wordt, legt de auteur uit in De duidelijke directeur. Aan de hand van casussen, stappenplannen, checklists en voorbeelden uit het secundair en basisonderwijs, toont de auteur hoe je op een constructieve manier omgaat met uiteenlopende situaties. Of het nu gaat om het wegsturen van een leerling, het evalueren van een leerkracht of het verantwoorden van een budgettaire maatregel, altijd is er een manier om positief uit het gesprek te komen.In dit boek besteedt de auteur ook aandacht aan de samenwerking binnen het schooldirectieteam, een brandend actueel thema. Schaalvergroting (of schoolvergroting), bijna elke directeur krijgt hiermee te maken. Veel directeurs communiceerden voordien als leerkracht met collega’s, leerlingen, ouders … Directeurs moeten nu ook specifiek gaan communiceren in een team, om samen positieve resultaten voor de school en/of de scholengroep te behalen. Dit boek maakt duidelijk hoe een directeur door zijn communicatie een duidelijke directeur kan worden.

Secondary education --- School management --- Primary education --- 458.1 --- Gesprekken --- Leiderschap --- Coach --- Vergaderingen --- Organisatie - Management --- Schoolbeleid --- Coaching --- Communicatie --- #PBIB:+110.10 --- Onderwijs : Didactiek : Algemeen --- 741 Schoolorganisatie --- communicatie --- onderwijs --- directie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This edited collection explores critical literacy theory and provides practical guidance to how it can be taught and applied in libraries. Critical literacy asks fundamental questions about our understanding of knowledge. Unlike more conventional approaches to literacy and resource evaluation, with critical literacy there is no single 'correct' way to read and respond to a text or resource. A commitment to equity and social justice sets critical literacy apart from many other types of literacy and links it to wider societal debates, such as internationalization, community cohesion and responses to disability. The book provides a foundation of critical literacy theory, as applied to libraries; combines theory and practice to explore critical literacy in relation to different user groups, and offers practical ways to introduce critical literacy approaches in libraries.

Study methods --- Documentation and information --- Information literacy --- Critical thinking --- Critical pedagogy. --- Libraries and education. --- Culture de l'information --- Pensée critique --- Pédagogie critique --- Bibliothèques et éducation --- Study and teaching. --- Etude et enseignement --- Pensée critique --- Pédagogie critique --- Bibliothèques et éducation --- Public services (Libraries) --- Library Services --- Information Literacy --- Education --- methods --- Literacy --- Libraries. --- Documentation --- Public institutions --- Librarians --- Libraries --- Libraries and readers --- Library public services --- Library services to users --- Library users --- Public libraries --- Library science --- Illiteracy --- General education --- Critical humanism in education --- Radical pedagogy --- Critical theory --- Popular education --- Transformative learning --- Public services --- Services to users --- Services for --- Education - methods

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In Stapstenen stap voor stap naar economisch inzicht doorlopen de leerlingen de opeenvolgende levensfasen van twee opgroeiende spilpersonages, en komen zo in aanraking met verschillende financieel-economische aspecten van de samenleving. Er wordt telkens vertrokken van de praktische zaken waarmee we allemaal vroeg of laat in aanraking komen, zoals een spaarrekening openen, werk zoeken, een huis huren, een belastingsbrief invullen … Vervolgens wordt er gekeken naar de achterliggende structuren, zoals het bankwezen, de sociale zekerheid enzovoort. Op het einde van elk onderdeel is er de mogelijkheid om de leerlingen de leerstof op een projectmatige manier te laten verwerken/uitdiepen.

Economie --- Technisch onderwijs. --- Didactics of secundary education --- leningen --- ondernemen --- belastingen (economie) --- beleggen --- Didactics of economy --- verzekeringen --- economie --- ERFENISSEN -- 002 --- PXL-Education 2016 --- handboeken secundair onderwijs --- 485.8 --- 340.9 --- Economie - Recht --- Schoolbooks - Didactic material

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

"In a significant and unique contribution to our understanding of reading and literacy development, Margaret Mackey draws together memory, textual criticism, social analysis, and reading theory in an extraordinary act of self-study. One Child Reading reflects a remarkable academic undertaking. Seeking a deeper sense of what happens when we read, Mackey revisited the texts she read, viewed, listened to, and played as she became literate in the 1950s and 1960s in St. John's, Newfoundland. This tremendous sweep of reading included school texts, knitting patterns, and games, as well as hundreds of books. The result is not a memoir but rather a deftly theorized exploration of how a reader is constructed. This is an essential book for librarians, classroom teachers, those involved in literacy development, and all serious readers."--

Mackey, Margaret --- Reading. --- Literacy. --- Lecture. --- Alphabétisation. --- Illiteracy --- Education --- General education --- Reading --- Language arts --- Elocution --- Study and teaching --- Mackey, Margaret, --- Books and reading. --- Childhood and youth. --- Livres et lecture. --- Enfance et jeunesse. --- Literacy/Reading.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Werkwijzers zijn vaardigheidsfiches bestemd voor de leerlingen. Het zijn tips om planmatig de vaardigheden aan te pakken. Er zijn werkwijzers voor elke funderende optie: functionele taalvaardigheid (tekstgeletterdheid), functionele rekenvaardigheid (kwantitatieve geletterdheid), organisatiebekwaamheid, tijd- en ruimtebewustzijn, informatieverwerving en -verwerking en maatschappelijk bewustzijn. De werkwijzers worden in boekvorm aangeboden maar zijn zo stevig dat ze ook los gebruikt kunnen worden.

PAV. --- Didactics of social education --- PAV (project algemene vakken) --- SO (secundair onderwijs) --- Project algemene vakken --- 486.8 --- Project algemene vakken ; secundair onderwijs --- 485.6 --- project algemene vakken --- PAV --- leerboeken --- secundair onderwijs --- #SBIB:37H0 --- Geschiedenis - Maatschappijleer --- Pedagogie --- Schoolbooks - Didactic material --- beroepsonderwijs --- PXL-Education 2016 --- Didactics of the technical, artistic and vocational education --- Secundair onderwijs --- Didactiek --- Beroepssecundair onderwijs --- #BSCH: vak: PAV - project algemeen vakken